Порівняльна матриця освітніх теорій і педагогічних підходів для визначення теоретичних опор Resilience-Based Learning (doi:10.48788/DVUA/6CGVGD)

View:

Part 1: Document Description
Part 2: Study Description
Part 3: Data Files Description
Part 4: Variable Description
Part 5: Other Study-Related Materials
Entire Codebook

Порівняльна матриця освітніх теорій і педагогічних підходів для визначення теоретичних опор Resilience-Based Learning

doi:10.48788/DVUA/6CGVGD

DataverseUA

2026-10-12

1

Молгамова, Лілія; Беркеньова, Ярослава, 2026, "Порівняльна матриця освітніх теорій і педагогічних підходів для визначення теоретичних опор Resilience-Based Learning", https://doi.org/10.48788/DVUA/6CGVGD, DataverseUA, V1, UNF:6:co0xrxBJatd9o/UDJJdCZw== [fileUNF]

Порівняльна матриця освітніх теорій і педагогічних підходів для визначення теоретичних опор Resilience-Based Learning

doi:10.48788/DVUA/6CGVGD

Молгамова, Лілія (Сумський державний університет)

Беркеньова, Ярослава (Сумський державний університет)

Microsoft Excel; Microsoft Word

0126U000593

DataverseUA

Молгамова, Лілія

Молгамова, Лілія

2026-10-11

https://doi.org/10.48788/DVUA/6CGVGD

Arts and Humanities, Social Sciences, освітні парадигми, теорії навчання, педагогічні підходи, резильєнтність, Resilience-Based Learning, порівняльна матриця, теоретичний огляд

Набір даних містить порівняльну матрицю 37 освітніх теорій, філософських традицій, педагогічних підходів, освітніх стратегій і стилів педагогічної взаємодії. Його мета - систематизувати їхні характеристики та визначити можливі теоретичні опори навчання, орієнтованого на резильєнтність (Resilience-Based Learning, RBL). Для кожної позиції наведено концептуальний тип, представників, ключові поняття, джерела, розуміння навчання, ролі учасників освітнього процесу, межі застосування та можливий зв’язок із RBL. Порівняння здійснено за когнітивним, соціально-реляційним, емоційно-регуляторним та адаптивним вимірами з використанням порядкової шкали 0–2. Визначення змінних і правила оцінювання подано в кодовій книзі. Матрицю укладено на основі цільового наративного огляду літератури. Оцінки є попереднім авторським кодуванням одного оцінювача; незалежну перевірку узгодженості не проведено. Значення 0 означає, що роль відповідного виміру не обґрунтована в проаналізованих джерелах, а не його відсутність у всій теоретичній традиції. Тематичне групування не встановлює хронологічної послідовності або історичної заміни підходів. RBL представлено як запропоновану інтегративну концептуальну рамку. Чотири виміри закладено в її визначення, тому рядок RBL виключено з підсумкового розподілу оцінок. Набір даних призначений для теоретичного аналізу, подальшого незалежного кодування та розроблення дослідницьких гіпотез; він не є доказом порівняльної ефективності підходів або переваги RBL.

Табличні дані; порівняльна матриця освітніх теорій і педагогічних підходів; порядкові оцінки за шкалою 0–2; текстовий теоретичний огляд; кодова книга; бланк подвійного кодування.

Датасет має концептуально-аналітичний характер. Оцінки за шкалою 0–2 є попередніми авторськими оцінками, а не результатами емпіричної перевірки ефективності освітніх підходів. Кодова книга міститься на окремій вкладці файлу матриці. Бланк подвійного кодування надано як шаблон для подальшого незалежного оцінювання та перевірки узгодженості оцінок.

• Number of cases: 27

• No. of variables per record: 2

• Type of File: text/tab-separated-values

UNF:6:aXlzoFIQLQ0zh05DyJLGTw==

• Number of cases: 37

• No. of variables per record: 17

• Type of File: text/tab-separated-values

UNF:6:RD/MKVQ6xxxFmIc1CixFPA==

• Бланкподвійногокодуванняматриціосвітніхпарадигм - Бланкподвійногокодуванняматриціосвітніхпарадигм
• B - B
• № - №
• Група(код) - Група(код)
• Група - Група
• Парадигма - Парадигма
• Концептуальнийтип - Концептуальнийтип
• Представники - Представники
• Ключовіпоняття - Ключовіпоняття
• Джерела,використанівогляді - Джерела,використанівогляді
• Сутністьнавчання - Сутністьнавчання
• Рольучителя/учня - Рольучителя/учня
• Когнітивнийвимір(0–2) - Когнітивнийвимір(0–2)
• Соціально-реляційнийвимір(0–2) - Соціально-реляційнийвимір(0–2)
• Емоційно-регуляторнийвимір(0–2) - Емоційно-регуляторнийвимір(0–2)
• Адаптивнийвимір(0–2) - Адаптивнийвимір(0–2)
• Межізастосування - Межізастосування
• ВнесокуRBL - ВнесокуRBL
• Зв'язокзRBL - Зв'язокзRBL

f1985 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:+ONIq7e3fMp1qECZBj542g==

f1985 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:NNlFJ7tCrszKHKvQ3xsAZg==

f1988 Location:

Summary Statistics: Min. 1.0; Max. 37.0; StDev 10.824355254086345; Valid 37.0; Mean 19.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:CqT+QXOs/8aUAaQo+Z1qnQ==

f1988 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:+HSBAJCzpq0JW3Y7JZQU5w==

f1988 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:qOSG1B7QQ4s9WgJTvQzkMg==

f1988 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:D/5Mvbx0MzHYdsLfiaXviw==

f1988 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:ATYZq1FTKgIAo7V6nIkUAA==

f1988 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:dXnGGXxNNpZ32icoQSBJwQ==

f1988 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:iBAOmT+fWO42JImvrIESMg==

f1988 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:fJC1aPNdaVSwHfu0ErMuyQ==

f1988 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:rRvJOdGAApdU0GpL3fX4og==

f1988 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:mY5YB9Z+LnThSslx2E7rUQ==

f1988 Location:

Summary Statistics: StDev 0.8328827610736662; Max. 2.0; Mean 0.972972972972973; Valid 37.0; Min. 0.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:Xgusd2F5fzCSVzx+bWs6kQ==

f1988 Location:

Summary Statistics: Min. 0.0; Valid 37.0; Max. 2.0; StDev 0.8767945989619055; Mean 1.189189189189189

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:9W0B3DkZg7b6lWRYD0hbVg==

f1988 Location:

Summary Statistics: StDev 0.8776504260070012; Max. 2.0; Valid 37.0; Mean 0.7027027027027027; Min. 0.0

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:3q6xrU6DDSLcKOVjhR5zpg==

f1988 Location:

Summary Statistics: Min. 0.0; Mean 0.7837837837837837; StDev 0.7865231202060231; Valid 37.0; Max. 2.0;

Variable Format: numeric

Notes: UNF:6:6PkzymZjGXpLYuaeFXgdEw==

f1988 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:M9RdtMfk3k0SdgY6/pfvgA==

f1988 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:ZU8ejvdv5Qud4u7Jy6xKxg==

f1988 Location:

Variable Format: character

Notes: UNF:6:Ar7cbBjkC0D7zcdOJAJELQ==

Label:

educational_theories_matrix.csv

text/comma-separated-values

Label:

educational_theories_review.docx

application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document